プロセスは、教育機関や個人がその義務を満たしていることを示すために使用されます。
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特定のプログラムや教育機関の認定を得るための正式な手順を実行します。
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学習者、教師や教育機関によって開発された具体的な提案は、問題や困難を解決したり、所望の目標を達成する。
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人の小グループは、アクションが実世界の問題を解決するために注意が必要ですか識別するためにどこで働いている協同組合の活動を学ぶ。
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科目を設けているために計画された研究手法は、特定の教師の中で、特に学生の学習かどうかの変更を決定するの目的は、効果的かつ積極的改善を生成することができます特定のアクティビティの要素を検討する。
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代わりの学習受動的に情報を受信する過程で学習をプレイし、積極的な役割を確保するために焦点を当てる学習方法。
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学生は自分のこれまでの知識と新しい情報を組み合わせることで意味を開発するために、自分の知識にアクセスすることを目指した構成主義教育戦略。
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教育は、職業生活、特に中に成熟した学生のニーズに連動。
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その他の利点は、管理活動や学習、教育の特定の要素を使用することによって得られる。
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ドメイン、影響を受ける、こうして与える活動に関与しているフィールドです。
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