- Industrie: Education
- Number of terms: 10095
- Number of blossaries: 1
- Company Profile:
Standart test elde etmek ve/veya bilgi ve becerilerini geliştirmek için bireyin potansiyelini değerlendirmek için tasarlanmış.
Industry:Education
İletişim iletişim katılımcılar arasında farklı zamanlarda ortaya çıktığında da yer alır. Katılımcıların çoğu kez de farklı yerlerde. Zaman uyumlu iletişim ile yorumlanmıştır.
Industry:Education
Yöntemler, etkinlikler, kurumlar veya ekipman Karşılaştırmada kullanılacak standartları tanımlamak için işlem; standartları benim en az düzeyde tanımlamak için kullanılan veya konular karşılaştırılması için göreli performanslarını belirlemek için.
Industry:Education
Diğer bazı faktörler lehine tarafından istatistiksel örnekleme veya test hataları vardır. Önyargı araştırma genel geçerliliği düşürür. Ayrıca bkz: Halo etkisi, güvenilirliği, geçerliliği.
Industry:Education
Tüm zihinsel devletler iddia bir psikolojik teori gözlemlenebilir davranışlar deyimleri için azaltılabilir. Öğrenme teorisi, tüm öğrenme uyarıcı-tepki ilişkisi üzerinde dayanır iddiadır.
Industry:Education
Bu iletişim veya Internet üzerinden ağ hatları üzerinden aktarılan veri miktarını ölçüsüdür. Yüksek bandwidth, büyük transmissed-ebilmek var olmak bilgi miktarı.
Industry:Education
Eserler listesi kullanılan/veya bir iş hazırlanmasında bir yazar tarafından kabul.
Industry:Education
Possessing knowledge of two languages; typically it refers to a person who can speak and write two languages.
Industry:Education
Bir eğitim formasyonu dersleri, yüze tartışmaları, seminer veya öğreticiler de dahil olmak üzere geleneksel öğretim yöntemleri ile web sayfaları, tartışma panoları ve/veya e-posta yoluyla malzeme online teslimat dahil olmak üzere e-öğrenme teknikleri entegre.
Industry:Education
A hierarchical framework of learning based on three domains - the cognitive, affective and psychomotor; in the cognitive domain there are six levels of knowledge: knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. In the affective domain there are five levels: receiving phenomenon, responding to phenomenon, valuing, organizing values, and internalizing values. In the psychomotor domain there are seven levels: perception, readiness to act, guided response, mechanism, complex overt action, adaptation, and origination (the psychomotor levels where not originally completed by Bloom).
Industry:Education
